★为了发挥孩子在校学习的主体作用，父母平时要对孩子少强调一些“应该怎么样”、“不应该怎么样”；少片面强调孩子对于义务、责任的认同，孤立地要求孩子做出分享、谦让、友爱的行为。
★常常有这样的情形，由于孩子对某个老师不满，从而对他所授的课也不感兴趣。这种“恨屋及乌”心理，主要原因在于中小学生的情感容易延伸与发散、不善于控制与收缩、对学习目的的认识偏颇。
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§第2节 体罚性厌学
从罚站、罚跑、罚做俯卧撑，到扇耳光、吃苍蝇、脸上刺字……种种体罚或变相体罚行为，容易让孩子误认为暴力是解决问题的唯一手段，并在潜意识中认为自己不是好孩子，彻底自暴自弃。保护孩子的合法权益，是父母的应尽责任。