更有甚者，家教O2O平台本身并不存在所谓的名师资源，却偏偏在官方网站大肆鼓吹名师数量上千，师资雄厚，以假乱真，此种现象看似细枝末节，但却常常为平台带去不小的光点。教师水平的高低直接决定教育质量的好坏。家教O2O的虚火必须要把名师抢到手，名师吹到手，方才休止。但是在教学过程中学生并没有享受到所谓的名师教育的待遇，自身学习的效率和水平与名师的期望值差之千里，落差万丈，教学质量和体验明显下降。
老师好CEO李晓滨便认为：“现有教育O2O为了拉新用户首先会全力‘圈名师’，而没有考虑过培养一流师资队伍的机制和能力，这类的短视无法带动整个平台教学质量的提高，长远来看用户也会逐步失去黏性，并不利于O2O教育的长远发展。”试问只管抢名师，圈资源，没有培养一支师资力量的决心，家教O2O如何玩的健康，玩的长寿？
（四）情怀虚火让用户无所适从
逻辑思维创始人罗振宇有一句话说得好：“讨好的时代已经过去，吸引的时代来临了。”在家教O2O市场，某些平台利用人们的好奇心创造一段振奋人心的故事剧情，亦或制造出所谓的新闻事件，以此吸引人们的眼球和注意力，宣扬自己的人生理念，兜售自己的人格情怀，可谓是互联网市场的普遍虚火，火之蔓延，无所不及。似乎在互联网时代情怀变成了一种获取投资人注入资本和企业营销造势的大噱头，让用户从此深受感染，上帝一般地追捧，沉迷而投入，无法自拔。
